Dražena Potočki

Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja iz nastavne cjeline Geometrija prostora.

Obrazovni ishodi:

Prepoznati i imenovati točku  pravac  ravninu i prostor.
Odrediti ravninu ako su joj zadane neke točke.
Odrediti pripada li neka točka nekoj ravnini.
Razlikovati međusobne položaje pravaca i ravnina u prostoru.
Moći sustavno nabrojiti sve pravce određene danim točkama koji su usporedni s danom ravninom te pravce koji su okomiti na danu ravninu.
Moći sustavno nabrojiti sve ravnine određene danim točkama koje su usporedni s danom ravninom te ravnine koje su okomite na danu ravninu.
Definirati ortogonalnu projekciju točke na ravninu.
Određivati ortogonalnu projekciju točke i dužine na danu ravninu.
Definirati udaljenost točke od ravnine.
Određivati udaljenost točke od ravnine.




Gotov materijal

Geometrija prostora

geometrija-prostora

Ana Tonković

Križaljka

Silvija Hafner

Kviz o dijeljivosti prirodnih brojeva

kviz

Branka Pastuović

Interaktivna vježba za individualni ili timski rad uz pomoć tableta/računala/pametnog telefona/interaktivne ploče u 4. razredu osnovne škole

Anita Čupić

Uz pomoć ovog interaktivnog materijala učenici će uvježbati množenje i dijeljenje brojevima 3  4 i 6.

Materijal recenzirali:


Anamarija Radovanović  dipl. učiteljica  izvrsna savjetnica


Esma Sarajčev: dipl. učiteljica  savjetnica


Brojevi 3, 4 i 6 u množenju i dijeljenju

brojevi-3-4-i-6-u-m

Zdravko Musulin

Zadaci za vježbu iz cjeline "Pravci"  3. razred jezične gimnazije

Vježba (Pravci)

vjezba-pravci

Vesna Šumanac

Učenici će ovim interaktivnim materijalom uvježbati i ponoviti pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000.

Materijal su recenzirali:

Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica  savjetnica

PISANO ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA DO 1000

pisano-zbrajanje-i-o

Martina Knežić

Digitalni obrazovni sadržaj za ponavljanje razlomaka u 5. razredu.




Razlomci ponavljanje

razlomci

Ivana Imbrija

Nakon obrađene teme Kombinatorika  učenici su dobili projektni zadatak.

U uvodu je potrebno istražiti povijest kombinatorike  kao i važnost kombinatorike u IT sektoru. TTakođer  pronaći zanimljivosti o faktorijelama  binomnim koeficijentima i Pascalovom trokutu.

Potom učenici trebaju osmisliti šest zadataka po jedan od svake podteme: permutacije sa i bez ponavljanja  varijacije sa i bez ponavljanja  kombinacije sa i bez ponavljanja. Ukoliko je moguće  potrebno je snimiti zadatke i rješenja.

Učenici rade prezentaciju ili video uradak  koji objavljuju na padletu. Vrednuju još barem dva uratka.

Vrednovanje je prema unaprijed danoj rubrici.

Matematika